Methodenkonzept der KGS Rastede
Stand: Schuljahr 2004/2005

Die Vermittlung von Methodenkompetenz und projektorientiertem Arbeiten sind Bestandteile der Lernkultur an der KGS Rastede. Methoden können nicht losgelöst von Fachinhalten gesehen werden, daher hat sich die KGS Rastede gegen die Durchführung isolierter Methodentage und für die Integration in den Fachunterricht entschieden. Ergänzt werden sie aber durch besondere Lernangebote, die im Folgenden Bausteine genannt werden.

Nach dem KGS-Erlass und den Erlassen für die Schulzweige HZ, RZ und GZ sind  alle Schulen in Niedersachsen verpflichtet, in den Schuljahrgängen 5-10 den Schülerinnen und Schülern insbesondere in den folgenden Bereichen fachübergreifende methodische Kompetenzen im Umfang von 10 Wochenstunden zu vermitteln:

• Umgang mit der Bibliothek und dem Internet
• Anfertigen von Unterrichtsprotokollen und einfachen Referaten
• Textverarbeitung und Tabellenkalkulation
• Gestaltung und Strukturierung mündlicher Vorträge
• Mediengestützte Präsentationsverfahren

1.  Baustein: Sozialtraining

• In den Klassen 5 und 6 gibt es jeweils eine Stunde Sozialtraining im Stundenplan der Klassen, die von der Klassenlehrkraft betreut wird. In dieser Sozialtrainingsstunde arbeit die Klassenlehrkraft auf der Grundlage des Programms ‚Erwachsenwerden-Lions Quest'. Nahezu alle Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer an der KGS haben an den Einführungsseminaren des Programms teilgenommen. Das Erziehungsprogramm fördert:
• die Entwicklung eines gesunden Selbstvertrauens und Selbstwertgefühls, die Wahrnehmung und Auseinandersetzung mit den eigenen Gefühlen und denen der anderen,
• die Fähigkeit, Kontakte aufzunehmen, Freundschaften aufzubauen und Beziehungen einzugehen,
• kritisches Denken und den Mut, die eigene Meinung offen zu vertreten,
• die Bereitschaft, sich für sich selbst und andere zu engagieren und Verantwortung zu übernehmen, und so das Bewusstsein, etwas bewirken zu können und daraus Bestätigung zu erhalten,
• die Fähigkeit, sich verantwortlich zu entscheiden und auch zu handeln.

Im Rahmen dieses Programms werden verschiedene Elemente des Methodenkonzepts realisiert (Arbeitsformen, Gesprächsregeln, Präsentationen, Collagen etc.)

2.  Baustein: Hausaufgabenheft

In den Jahrgängen 5 und 6 führen die Schülerinnen und Schüler den KGS-Planer. Das ist ein Hausaufgabenheft, das zudem Lerntipps enthält, wie Schülerinnen und Schüler ihre Arbeitszeit am häuslichen Arbeitsplatz besser planen und effektiver nutzen können. Zudem soll es sie anregen, häusliche Aufgaben kontinuierlicher zu erledigen.

3.  Baustein: Projekte

Die Schule führt in den Jahrgängen 5/6 die Projekte Steinzeit und Waldjugendspiele, in Jahrgang 7 die Umweltwoche, in den Jahrgängen 8/9 in HZ und RZ  und in Jahrgang 11/später 10 GZ die Betriebspraktika durch. Zudem arbeiten die Schülerinnen und Schüler der 7-9 Klassen des Hauptschulzweiges in Schülerfirmen, die besondere methodische Anforderungen vermitteln. Ergänzt werden diese Projekte durch schulinterne wettbewerbsbezogene Projekte (Lesewettbewerb Deutsch, Fremdsprachenwettbewerb, Bartholomäus-Schink-Preis (Politik, Geschichte) und experimentelle Wettbewerbe in den Naturwissenschaften). In all diesen Wettbewerben werden unterschiedliche Formen des methodenbezogenen Lernens angewandt und am Projektthema  eingeübt.

4. Baustein: Methoden im Fachunterricht

Die Fachkonferenzen tragen dafür Sorge, dass die jeweiligen Methoden im Fachunterricht der aufgeführten Jahrgangsstufe zur Anwendung kommen. Sie verständigen sich in Konferenzen darüber, in welcher Weise das Methodencurriculum fachbezogen fortgeschrieben werden muss.